我的老师记叙文

我的老师记叙文合集15篇

大家或多或少都会接触过作文吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。我们该怎么去写这类型的作文呢？下面是小编为大家整理的我的老师记叙文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的老师记叙文1

静静的光阴，悄悄的淌过；

朗朗的书声，依旧暖人心；

忽忆起往昔，满是师的教诲；

像落叶旋过心田，激起碧浪波波。

时光荏苒，我现在已是一个即将初中毕业的学生了。在记忆的海洋里，我扬起风帆搜索着，搜索着过去的往事与人物。啊，我看见了，我看见了我的启蒙老师，见到了她那和蔼可亲的面容——李老师。

在一个秋高气爽的秋天，我不清楚自己是如何乖乖踏进学校校门的，我只记得母亲给我一个简单的理由：“到了年纪就该去上学。”

从进入学校那一刻开始。我的命运便由她——幼儿园教师把捏着。她圆圆的脸蛋总会挂着些笑意，仿佛孩子们就是她的全世界，仿佛绕着孩子们转便是幸福。或许是正因她的无尽慈善和包容，才助长了我们心境的放旷，但当我们雄心猛长时，她又会像放风筝一样，把我们拽回来。就这样，一个个日日夜夜，我们便喜欢上了这个老师。都说老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花骨朵。她辛勤的打理着学院的上上下下，代替了不在我们身边的父母亲。有些顽皮的孩子会趁着春暖花开的时节去玩躲猫猫，这一玩可收不住心了，跑呀追啊……哪都去蹿一蹿、玩一玩，我们开心了，孰不知老师正焦急的寻找着疯狂玩的孩子们。就这样，日复一日，辛勤的照看着我们，她怕一个不小心，我们就会遇到危险。

记得刚上幼儿园的时候，我不太爱吃饭，每天中午都要剩下一些，开学第一天就被李老师发现了。她没有立即当面批评我。第二天中午吃饭的时候，李老师把我调到了另一张小饭桌，对面坐着我们班最壮实的罗东轩，旁边是号称“小胖墩”的刘海亮，只见刚一开饭，他俩就一口接一口地大嚼起来，不一会罗东轩就吃完了第一碗饭，马上举手要老师添第二碗，刘海亮也不甘示弱。我看得目瞪口呆，这饭菜真的有这么好吃吗？也许是受他俩的感染，我也加快了吃饭的速度，不知不觉把一碗饭吃完了。李老师在旁边看着，笑弯了眉毛，还当着大家的面表扬了我们小组。之后，在每天的吃饭大比拼中，我渐渐地改掉了留剩饭的坏毛病。现在想想，如果没有遇到李老师，估计我现在就没有那么“健壮”了。

另外，每到上午最后一节课，她都会发些糖果给我们，偶尔也会有花生米之类的，每天都变着法儿的新花样。我知道，这些并不破费的小零食却是她的大累赘。手工活——剪小红花还是她的强项呢！她能把一张红彤彤的大纸，任意阔斧剪几刀后，引的大家双眼发亮，恨不得马上得到，这时她会说：“想要小红花，就要听老师的话，听父母的话，认真写字哦。”因为这句话，成就了许多成绩很好，文明懂事的孩子。至今我还记得她嘴角荡起丝丝傻笑，丰盈而满足了。 纷纷扬扬的思绪如同一辆纺车，纺出我对老师的感激，纺出我对老师的思念，纺出……千言万语，都难以表达！

老师，谢谢你！我人生中的许多的第一次，因为有了你的鼓励，你的支持，你孜孜不倦的教导。你犹如一阵春雨，滋润了我们的心田，使我们更加健康成长！

说不尽的感激，道不尽的思念。只想问一句，老师，你现在可好？一路走来，感谢有你。

我的老师记叙文2

夜深了，我独自坐在窗前，若有所思地遥望着夜空，欣赏着美景。猛然想起自己的任务，还要写一篇作文——夸夸儿子的老师。夸哪一位老师呢？脑海中闪现的却是始终面带笑容的崔老师——儿子的班主任。我们俩既是同学，又是同事，可能是因为太熟悉，还真不知道怎么夸呢。

那就先夸一夸崔老师的眼睛吧，这明亮的双眸，似乎会说话，一看就知道她是一个很有智慧的人。不信，你听听我儿子讲的这个真实的小故事：随着上课铃声短暂而又急促的响声，崔老师走进了教室。刚跨上讲台两步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什么东西，眉头皱了一下，我好奇的伸长脖子，望了望，哟，那不是被人踩碎的粉笔吗？糟了，今天是我值日生，竟没注意到这醒目的白点，我不由的低下了头，等着挨老师的批评。只见老师向写有值日生轮流表的墙角走去，目光一下子落在了我的身上，我像触电般，把头垂得更低了，脸上感到一阵火辣辣。出乎我意料，崔老师并没有严厉斥责。只是用深得让人无法理解的目光扫视全班，似乎想从同学们脸上找出些什么。教室里安静得出奇。这样的沉默足足僵持了一分钟。“此时无声胜有声”崔老师那深深的目光让我体会到了老师这两个字的丰富内涵。老师的沉默，替我敲响了警钟：做好本职工作。瞧，她多有智慧，不用说一句话，孩子就从她的眼神中明白了很多......

崔老师的嘴值得赞扬，两瓣唇上下蠕动，滔滔不绝地涌出知识的源泉。感觉她古今中外，上到天文，下至地理，都能侃侃而谈；都能口若悬河地讲的头头是道。真让人对她与众不同的口才，心服口服。不仅在课堂上她能言善辩，下课后，更是能说会道。令同学和同事们垂涎三尺，自叹不如。有时候，真想拜她为师呢！瞧，这么有学问的一位老师，孩子们怎么能不敬佩呢？

崔老师非比寻常的教学方法，更是值得我们称赞。

自从她教儿子的班，儿子的作文成绩，好比芝麻开花——节节高。但你要说她作业布置的多吗？那也不是。生字，词汇和基础知识，老师从不要求他们死记硬背，她的口号是：“求质量，不求字量。”孩子们当然大呼；“理解万岁。”在崔老师的带领之下，儿子班的语文成绩第一直名列前茅，这可真得感谢我们的崔老师。记得有一首歌这样写道：“长大后，我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴？”歌声在夜空中忽高忽低。夜更深了，一阵寒风，拉回了我慢慢思绪。有人说，老师似园丁，辛勤地哺育着祖国未来的花朵。可我觉得老师更像杜甫《春夜喜雨》诗句中的那只求付出不求收获，名利的春雨——“随风潜入夜，润物细无声”瞧，教学水平这么高的一位老师，怎能不令我们佩服呢？

更值得我们夸赞的是崔老师的爱心，她不但爱她们的班集体，更爱这些祖国未来的花朵。不说别的，就拿她上课的时候吧！平时崔老师对孩子们和蔼可亲,就像好朋友一样，但在上课的时候她就十分严格，特别认真,一丝不苟，是一位负责任有爱心的好老师. 。她不停地给孩子们讲我们不会的问题，只要有一个同学不明白，她就会再讲一遍，一直到全班同学都学会了，都明白了才行，讲的她口干舌燥，可尽管这样，她还是不顾疲劳，为孩子们仔细地分析着每一个问题。孩子们看在眼里，疼在心里，真想快点儿学会，为老师解除这些烦恼。瞧，这样一位有爱心的老师，怎能不让孩子们心疼？怎能不让孩子们爱呢？

她是值得我们学习的一位优秀教师，也是儿子心中的好老师，有时崔老师出去培训学习，长时间不回来，儿子都想她想的掉眼泪，特腼腆的儿子竟然拿起了电话：“崔老师，我们想您了，您什么时候回来啊！”我都有点嫉妒了。

……此处隐藏4899个字……平时我对于凌日现象的概念很模糊，临考前，我去网上“百度”了一下，真是轻松便捷，立马找到了答案，弄清了这种现象的来龙去脉。我开始改变了上网态度，在以后的几年中，网络成了我的学习帮手，在查阅资料过程中我开拓了眼界，丰富了知识。课余时，我还在网上听听歌呢！

现在网络发展异常迅猛，qq似乎成了我们交流思想的重要途径。刚开始我觉得网络都是虚拟的，没有任何真实可言，我才不想跟你们交朋友呢。但是后来我慢慢地发现，我可以在那里找到可以倾诉的朋友，有了委屈可以抱怨，有了快乐可以一起分享，有了困难可以一起解决，就这样，我爱上了网络。

我与网络接触的时间不算长，但是我受到的教育却很深刻。我从网络上获益匪浅，这些知识会让我受用终身，网络成了我最要好的“朋友”。

我的老师记叙文12

我心目中的好老师就是教我们语文的沈老师。

沈老师大约四十岁左右，个子不高，有点瘦，笑起来很和蔼。沈老师眼睛虽然有点小，可是上课时可威严了，眼睛一瞪，谁见了都怕，都会立即坐好，认真听课。他笑起来眯成一条线，好像瘦了身的机器猫，可好玩了。

沈老师的课谁都喜欢听，因为他讲话很幽默，思维也比较活跃，这也是我们喜欢他的一个原因。记得三年级时，沈老师还不是班主任，只教我们数学和写字。有一次上写字课，这节课要写好多生字和词组，我们写呀写，终于写到了最后一个“龟”字，沈老师慢悠悠的说：“就剩一个‘龟’了，龟孙子的‘龟’了”。我们都“哈哈”大笑起来，沈老师又正儿八经的说：“龟孙子在现在是骂人的话，大家可不能乱说哦！”。那滑稽的表情和动作，现在想想都能让人捧腹大笑。

俗话说得好：“严师出高徒”。沈老师也是很严厉的。早晨，一进教室，总能看到沈老师站在教室门口一丝不苟地抽查背书，不会背的同学就再站在门外读。上课铃响了还不会背的话，下课也要去办公室读，读到了会背才放过。又一次，沈老师来发订正的本子，发到最后，沈老师说：“有一个人竟然作业一个字没写就交上来了！是谁？自己站起来！”。有一位同学战战兢兢地站了起来，“放学留下来！”。沈老师把话拉得长长的，教室里的人一声都不敢吭。直到打扫教室卫生的人都走光了，那位同学才从办公室里出来，他肯定是经受了沈老师苦口婆心地教育。

沈老师对同学们都很关心。如果有人受伤，摔跤，他都会给他们擦红药水，伤得重的还会亲自送到医院，然后给我们上一堂“安全课”。沈老师布置作业也不太多，也尊重我们的建议，思维也比较开放。记得上一二年级时，内容很简单，几下就可以讲完了，剩下时间，就经常给我们讲故事。平常沈老师会把数学活动课当成数学上，班会课当成语文课。数学活动课的时候，沈老师带我们外出实践，比如统计我们的身高、体重、年龄等；班会课时候，就讨论班上的事，比如选班委、班干部、小组长等。

这就是我最喜爱的老师：沈老师。他幽默、风趣、好笑、严厉，深受我们喜爱！

我的老师记叙文13

“哈哈哈，哈哈哈，哈哈哈……这些笑声都是我的同学发出来的，因为老师讲课的时候，时不时的会说出一些惹人发笑的话来逗我们。

我的老师叫郭玉梅，她的个子，怎么说呢，反正不到160厘米，还赶不上我们班最高的呢。一张圆脸，上面有一些小豆豆，整个脸发红。老师经常梳着马尾辫来。整体来说，还不错。

郭老师很幽默，正如第一段所说的，经常说些惹人笑的话来逗我们，还时不时的讲讲老师小的时候的事。比如吧，我来说个：“老师讲课到鸡兔同笼的时候，用假设法来算这个问题。老师全看成兔子，老师说，我们来把鸡和兔子全看成兔子，把鸡也看成兔子，没有腿了，就加两个腿安到鸡上，这不就全看成兔子了吗？呵呵呵呵，老师讲课真好玩啊！！

我的老师也很严厉。

有一次，快到圣诞节了，我们的同学带了很多的飞雪，喷了一教室。有的男同学欺负我们班的女同学，女同学便把老师找来了。老师站在门前，严肃的说着。老师进了屋让带飞雪的同学把飞雪扔了。然后，拿个木棍子，说，出来！所有玩的同学都出来！同学们各个瑟瑟发抖，都被老师的气势吓着了。幸亏同学们没有一个出来的，要不然啊，额，我不敢想了……

老师讲课讲得很好，我们听得很明白。这样我的数学成绩也渐渐提高了，所有考试可是没有下90分的呦！数学期中考试我还考了个97分。我的父母也夸我。老师还让我教一下个别成绩差的同学呢，呵呵呵呵，我啊，都快都成了一个小老师了！！这可都是老师的功劳啊！我可太太太太太太感谢老师了！！！

我的老师记叙文14

瞧，这位穿着朴素，脸上带着微笑的中年老师，她就是我们敬佩的语文老师——杨老师，杨老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松活泼、生动、有趣。我尤其受听她的作文课，她讲起课来总是那么引人入胜，使我们兴趣盎然，我在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。

星期四下午，老师叮嘱我们说，下午的作文课要听课，大家要准备好，题目是《我的理想》我们大家听了，进入紧张的状态中。

到了下午“叮铃铃”上课铃响了，听课老师们在教室里坐了下来。杨老师大跨步走进教室，看上去有一丁点儿的紧张，不过这是人之常情，因为班里坐着校领导，各个老师，难免有些紧张，老师笑嘻嘻的对我们说：“同学们，你们有自己的理想吗？”我们异口同声地说：“有”。老师又说：“那我请几位同学谈谈你们的理想。”同学们纷纷举手，个个都用那优美的语句说出了自己的理想，当一位同学刚坐下时，校长的的一阵清脆响亮的掌声拍响了，我可以看出老师心里是非常高兴的，当然我们也很荣信。

叮铃铃”，下课铃响了，我们班共迎来校长的两次掌声，这使我们非常高兴，我知道这次作文课，杨老师为了上好这节课，一定准备了很长时间，上好了这节课，是我们师生共同的努力，这节课使我得出了一个小小的结论：有一个人的力量是不够的，我们必须要团结起来，拧成一股绳这才能有成功之事。当然，我这个小小的结论也是杨老师常对我们说的一句话。

我的老师记叙文15

二年级刚开始，我们班换了一位新语文老师．她姓高，中等身材，她有一头长长的卷发，准是高高挽在脑后一个小骨朵，圆圆的脸，白白的皮肤，她弯弯的眉毛下一双眼睛炯炯有神，鼻梁上还架着一副眼镜，显得很文静，也像一位有学问的专家．

她讲课的时候，脸上总是带着微笑，眼睛不断地扫视着我们，使平时爱动的同学有些害怕，不敢做小动作．在学习上她一点也不马虎，对我们要求非常严格．记得有一次下课，不知是谁搞恶作剧，高老师发现了，耐心的跟我们讲道理，指出错误，教育我们改正，直到我们大家认识了错误这才放心．

她给我们讲课的时候，总能把一篇枯燥乏味的课文变成一个生动的故事，经常把我们逗得哈哈大笑，我们听得津津有味．我虽然是个男孩，但上课总是没有信心和勇气发言，其实老师提的问题，我都能回答上来，可是我总怕回答错了，每当这时，高老师就用鼓励的眼神看着我，让我有了信心，有了勇气回答问题．

高老师还对我们的作业也非常关心，当出现错误时，她就会认真批改，不厌其烦的给我们讲解，直到我们完全懂了为止，她的脸上就会挂上欣慰的笑容．

这就是我的老师，关心，爱护我们的老师，我爱我的老师．